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Bourdieu의 아비투스 개념으로 바라본 초등교사 교육과정 실행 방식 탐색
추갑식
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.1-29
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
교육정책의 논리로서 정치발전에 대한 비판적 검토 : 플라톤과 로크의 사상을 중심으로
류성창
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.31-48
소규모학교ㆍ국립대학 통폐합 과정의 갈등 네트워크 구조 특성 분석
김가람, 이일용
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.49-73
시간강사 처우 개선 정책의 딜레마 연구 - 강사를 교원으로 인정하는「고등교육법」개정 과정을 중심으로 -
서지영
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.75-101
교육지원청, 시청, 단위학교의 정보교환 네트워크 특성 탐색 - 혁신교육지구사업을 중심으로 -
채현우, 이혜나
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.103-126
정책담화모형(Narrative Policy Framework)을 적용한 서울시 무상급식정책 분석
김상철, 엄준용
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.127-150
다중흐름모형을 적용한 한국사 교과서 재국정화 정책 변동 흐름 분석
강은숙
한국교육정치학회 교육정치학연구 제23집 제3호 2016.10 pp.151-181
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